Liderança
Liderança
Curso | Liderança |
Duração | 8h |
Modalidade da formação | Contínua |
Forma de formação | Presencial |
Área de Formação | 090 – Desenvolvimento pessoal |
Fundamentação |
Vivemos num mundo cada vez mais complexo e dinâmico, onde a capacidade de liderar de forma eficaz e inspiradora é essencial para o sucesso de qualquer organização. Este curso foi cuidadosamente concebido para fornecer as ferramentas e conhecimentos necessários para que possa assumir e desempenhar papéis de liderança com confiança e competência. O nosso programa de formação em liderança aborda diversos aspetos fundamentais, tais como comunicação assertiva, tomada de decisão, gestão de conflitos, motivação de equipas e desenvolvimento de uma visão estratégica. Através de metodologias interativas e práticas, os participantes terão a oportunidade de aprender e aplicar conceitos de liderança em situações reais, preparando-se assim para os desafios do ambiente de trabalho. |
Objetivo Geral |
Com a frequência do curso pretende-se que os formandos sejam capazes de desenvolver as suas capacidades de liderança e conseguir melhores resultados com a sua equipa de trabalho. |
Objetivos Específicos |
No final da ação de formação, os formandos deverão ser capazes de:
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Destinatários | Pré-requisitos |
O Curso de Liderança destina-se a gestores e líderes que pretendam gestores e líderes que pretendam aproximar as equipas, definir estratégias e tomar decisões que se alinhem com a missão da sua organização, gerir uma força de trabalho diversa e garantir resultados concretos. |
| Conteúdos | Carga horária Teórica | |
| Código | Designação | |
| M1L | 1 – Descubra o seu Estilo de Liderança – Qual é o seu estilo de liderança – Como funciona o processo de liderança – Quando e como utilizar cada um dos estilos de liderança – Quais as capacidades a trabalhar para o seu estilo | 2h |
| M2L | 2 – Como ser visto como um Líder – Linguagem não verbal em liderança – Como criar uma primeira impressão de liderança – Pequenos pormenores, grandes resultados – Aumentar diariamente a perceção de liderança | 2h |
| M3L | 3 – Comunicação: a chave para a Liderança – Como comunicar e implementar uma decisão – Comunicar para motivar – Comunicação em situações difíceis – Delegar tarefas de forma eficaz – Tipos de feedback | 2h |
| M4L | 4 – Liderança no dia a dia – Como envolver a equipa nos objetivos e visão – Liderar e comunicar em reuniões – Construir uma equipa cada vez melhor – Comunicar com os nossos próprios líderes – Exercícios de liderança – Simulações práticas de liderança – Feedback individual | 2h |
| 8h | ||
Metodologias de Formação |
Os métodos pedagógicos serão adequados ao público-alvo e deverão incidir nos seguintes métodos: Método Expositivo: este método consiste na transmissão oral de um determinado saber, informações ou conteúdos, que pode ser seguida de questões colocadas pelo formador ou pelos formandos. Este método será utilizado pelo formador para expor os conteúdos teóricos, através da apresentação de diapositivos, exploração do manual de formação, apresentação de audio e vídeos. Método Interrogativo: o formador colocará questões aos formandos, induzindo a sua reflexão acerca dos tópicos abordados, de forma a permitir uma melhor consolidação dos conceitos-chave adquiridos. Serão apresentadas fichas de trabalho com questões sobre a matéria. Método demonstrativo: o formador utilizará este método para demonstrar e exemplificar como se aplicam os conhecimentos teóricos na prática para os formandos posteriormente concretizarem, nomeadamente exemplificar cada estilo de liderança e formas de atuação para com as equipas. Método Ativo: a utilização deste método dará aos formandos um papel central na sistematização dos conteúdos temáticos abordados. Para tal serão desenvolvidas atividades com recurso a discussão de ideias e pequenos exercícios de sistematização dos conteúdos abordados e aplicação prática no trabalho final, no qual os formandos deverão desenvolver um estilo de liderança e aplicá-lo à sua realidade profissional. |
Metodologias de Avaliação |
Na primeira sessão será realizada uma avaliação diagnóstica, sem classificação, no sentido do formador perceber os conhecimentos prévios do grupo de formandos acerca das temáticas que irão ser abordadas e será realizada através da colocação de questões oralmente. A avaliação da aprendizagem será baseada em duas dimensões: Avaliação Contínua: será realizada ao longo do curso e terá como eixos de análise os conhecimentos e capacidades adquiridas e/ou desenvolvidas pelos formandos. Esta avaliação será operacionalizada através das respostas dos formandos a questões levantadas pelo formador, através da participação e através do interesse demonstrado durante todas as atividades pedagógicas dinamizadas. Esta componente de avaliação terá o peso de 50 % na avaliação final do curso. Avaliação Sumativa: será realizada através de um projeto final, aplicando todos os conhecimentos que vão sendo adquiridos ao longo do curso. Esta componente de avaliação terá o peso de 50 % na avaliação final do curso. A classificação atribuída aos formandos traduz-se nos seguintes pontos: «Com Aproveitamento» e «Sem Aproveitamento». O aproveitamento dos formandos no curso fica ainda condicionado à verificação da assiduidade que deverá ser de 90 %. |
Recursos técnicos e pedagógicos |
Flipchart ou quadro branco; marcadores de quadro; computador com acesso à Internet; videoprojetor; PowerPoint; canetas azuis ou pretas, cartolinas, marcadores de cores. |
Espaços e equipamentos |
Este curso irá realizar-se nas instalações da EUDESA para os colaboradores administrativos e da coordenação pedagógica. Para a formação serão necessários os seguintes equipamentos:
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Certificação |
É obrigatório ter uma assiduidade superior a 90% e aproveitamento no curso para obter um certificado de formação profissional, emitido de acordo com a legislação em vigor. |
| Datas previstas | Preços | Nota ao preço |
| A definir | A contratar com empresa | Descontos de 10% para 15 inscrições simultâneas |
